湖南中医药大学成考函授（http://www.hnctcm.org）整理了：【湖南成考】高起点复习资料语文--三十三 《古诗十九首（选二）》的相关内容，让我们一起来看一看吧。
三十三 《古诗十九首（选二）》 行行重行行 一、《古诗十九首》简介 “古诗”的原意是古代人所作的诗,约在魏末晋初,流传着一批魏晋以前文人所作的五言诗,既无题目,也不知作者,其中大多数是抒情诗,具有独特的表现手法和艺术风格,被统称为”古诗”。今存单30多首，包括《古诗十九首》在内。抒发仕途碰壁后所产生的人生苦闷和厌世情绪，是《十九首》中共同的主题思想。《十九首》中抒写离别相思的诗，大多数是思妇闺怨，但也有游子乡愁。《十九首》思想内容比较狭窄，情调也比较低沉，但艺术成就相当突出。 艺术特色：《十九首》把深入浅出的精心构思，富于形象的比兴手法，情景交融的描写技巧，如话家常的平淡语言，融为一体，形成曲尽衷情和委婉动人的独特风格。 文学史上，《十九首》所代表的东汉后期无名氏五言诗，标志着五言诗歌从以叙事为主的乐府民歌发展到以抒情为主的文人创作，已经成熟。 二、诗歌主旨 这是一首在东汉末年动荡岁月中的相思乱离之歌，写一女子对长期远离的情人的沉痛思念，情真、景真、事真、意真，读之使人悲感无端，为女主人公真挚痛苦的爱情呼唤所感动。人生“悲莫悲兮生别离”，情人间会面无期的离别之恨，更会使他们终日怅惘，心灰意绝。作品抒发思妇的离别之苦，盼望之切，相思之痛，无端的猜疑，以及岁月催老、空负佳期的悲怆，欲说还休，欲罢不能，只好强自宽解的自怜，真实而生动地刻画了这一特定情势下女方当事人的曲折心理，表现了人类共有的复杂情感，因此具有永久的艺术魅力。 三、诗歌分析 1、“行行重行行” “行行”言其远,”重行行”极言其远意思更递进一层,不仅指空间,也指时间. 首句复沓的声调，迟缓的节奏，疲惫的步伐，给人沉重压抑感，痛苦伤感的氛围，立刻笼罩全诗． 2、＂与君生别离＂ ＂君＂指女主人公的丈夫，即远行未归的游子．这句是思妇＂送君南浦，伤如之何＂的回忆，更是相思之情再也压抑不住发出的直白的呼喊． 3、＂相去万余里，各在天一涯＂ 相隔万里，思妇以君行处为天涯海角，游子离家万里，以故乡和思妇为天涯海角． 4、＂道路阻且长，会面安可知？ ＂阻＂承＂天一涯＂，指道路坎坷曲折，＂长＂承＂万余里＂指路途遥远，关山迢迢．因此，会面安可知？当时战争频繁，社会动乱，加上交通不便，生离犹如死别，当然也就相见无期。 5、“胡马依北风，越鸟巢南枝＂ 运用比兴手法，＂飞禽走兽尚且如此，更何况人呢？＂效果远比直说更强烈感人．这是诗人在极度的思念中展开的丰富的联想． 表面上喻远行君子，同时兼喻思妇对远行君子的相思． 6、“相去日已远，衣带日已缓＂ 自别后，我容颜憔悴，日渐消瘦，游子呀，你还不归来． ＿＿上文两个＂相去＂一指两地相距之远，二指夫妻别离时间之长． 7、＂浮云蔽白日，游子不顾返＂ 女主人公忽然陷入深深的痛苦和彷徨之中。诗人通过由思念引起的猜测疑虑的心理＂反言之＂，思妇的相思之情才愈显刻骨，愈显委婉含蓄，意味不尽． 成人高考大放料啦 最新成考各种真题资料包，限时免费领取 
