本站为您提供湖南中医药大学的成考与自考的相关资讯：【湖南成人高考】专升本复习资料语文--《苦恼》（泛读课文）_湖南中医药大学_湖南中医药大学成考_湖南中医药大学自考_湖南中医药大学继续教育学院_湖南中医药大学招生网_湖南中医药大学函授_湖南中医药大学成考自考招生网_湖南中医药大学考试网_湖南学历提升_专升本_湖南成考_湖南自考_湖南中医药大学官网_成人高考_自学考试，小编为大家整理了相关内容，希望可以帮助到大家。

《苦恼》（泛读课文）

《作家作品》

契诃夫俄国小说家，戏剧家。与莫泊桑齐名。代表作《变色龙》《万卡》等等，剧本《三姐妹》等等。

《苦恼》写于1886年。

《课文讲解》

一，本文主旨

小说描写马车夫姚纳无处述说自己的苦恼的故事，表现了黑暗现实中的小人物悲惨无援的处境和苦恼的孤寂的心态，反映了当时社会的黑暗和人与人之间的自私，冷漠。

二，课文串讲

第一部分：第1自然段。描写马车夫姚纳和他的小母马呆立街头，等候雇主。

第二部分：“姚纳和他的小母马有好久没动了。——她们虽然都是蠢货，可是听不上两句就会哭起来。”描写姚纳想找人诉说自己丧子之痛，但接二连三遭到别人的冷眼，蔑视，痛骂。

第三部分：描写姚纳向小母马诉说内心的痛苦。

《学习要点》

掌握马车夫姚纳苦恼的具体内容。

（1）地位低下，连遭不幸；（2）无处述说他的苦恼，这种心灵的孤寂和折磨比现实生活的不幸更难以忍受，也更加苦恼。

重点掌握以小见大的手法反映社会现实的特色。

小说题材是一件平凡的小事。题材虽小，但是深刻反映了当时社会现实。人与人之间缺乏温暖，同情。军人，三个青年不同情姚纳，是社会地位悬殊造成；看门人，青年车夫也不同情姚纳，更深刻地揭示了当时社会人与人之间的自私、无情、冷漠。

掌握用对话表现人物性格。

姚纳与军人，三个青年的对话，简洁生动，符合特定环境下人物的身份、地位、性格特征，并能恰当反映出人物的内心活动。

掌握小说的心理描写，细节描写。

心理描写有两处：姚纳回到院子里一段心理描写，用第三人称描写姚纳想讲述他儿子去世的经过；小说最后姚纳对小母马述说，属于内心独白。

细节描写有多处，比如“姚纳回头看着他的乘客，张开嘴唇——分明想要说话，可是喉咙里没有吐出一个字来，只是哼了一声”。这出细节描写了急于向别人述说，又不敢说的心情。“姚纳抖动缰绳，把嘴唇嘬得啧啧响，二十个戈比是不公道的——”表现处于十分孤寂的境地，很想向人述说他的苦恼等等。

重点掌握小说将人与马相类比、对比的表现方法。

人与马对比：没有一个人听姚纳述说他的苦恼，只有马在听。这是人与马对比。

人与马类比：姚纳的遭遇、心事，与小母马的遭遇、神态有着相类似的经历。这是人与马类比。

《重点段落简析》

文章开始第一段。“暮色晦暗——它大概在想心事。”

划分层次。分为三个层次。从开始到“积成又软又薄的一层”，描写雪景：“——仿佛他也觉得用不着抖掉似的”，描写姚纳的神情；最后为第三层，描写小母马的外形。

这段景物描写的作用，一是点明时间地点；二是表现姚纳悲苦处境的作用。

这段采用白描手法。

马与人的描写有内在的对应关系，属于类比写法。

       以上就是小编为大家介绍的“【湖南成人高考】专升本复习资料语文--《苦恼》（泛读课文）”的相关话题：想获取更多关于湖南中医药大学的成考与自考的相关资讯，如湖南中医药大学的成考与自考报名时间、报考条件、成绩查询、报考专业、成考自考答疑等，请与本站的值班老师联系，谢谢！